■■ディスカッション　作りたいものは何？

1.まずは、作りたいものを皆で発表し合います。

2.全員が発表したら、3つのメニューに絞ります。
　レベル的に可能であれば、３つに絞る理由も文章にして言います。
まだ難しい場合は、文章ではなく単語で理由を言います。

3.宿題：３つに絞ったメニューの絵や必要な食材を
紙に書いてきます。（写真参考）

ポイント：
作る手間や時間などは考えない。
生徒さんたちが「食べたい！」「作りたい！」と思ったものを
発表し、他人の意見を聞く練習です。

効果：
自分の意見をはっきり言う練習
他人の意見を聞き、一緒に答えを出す練習
I want to 〜　のトレーニング


■ディスカッション　何を作るか決定！

1.前回の宿題の用紙を見ながら、１つのメニューに絞ります。
上記同様にディスカッションをします。

2.メニューを１つに決めたら
「役割分担」「時間配分」を話し合いながら決定します。

3.宿題：本日決めた役割分担や時間配分を紙にまとめてきます。
（写真参考）

■英語でショッピング　＆　お小遣い帳

1.生徒さんと一緒にお買い物に行きます。

2.スーパーの中では、英語だけを使うルールです。

3.買い物を終えたら、小遣い帳を作ります。
シンプルな形でOK!
「入ったお金：in」「出たお金：out」など　
（写真参考）

講師の事前準備
＊名札の作成　（写真参考）
→　地元の人達に驚かれないために札を付けて行きます。
＊保護者への事前連絡
→　夏ですと日よけ対策の帽子などを持参していただく
お金を準備してもらう
小遣い帳を作成することを伝えると快く承諾されます。
＊お店への挨拶
→　念の為、買い物に行くお店の店長さんに挨拶

■英語でクッキング　本番！

1. 時間配分、役割分担が書かれた宿題用紙に沿って
　　 いざクッキングです！！

注意事項
＊エプロン、タオル、準備徹底
＊生徒さんが日頃からどの程度出来るか、保護者に確認
　　 （包丁OK,　洗物のみOK　など）
＊高校生などネイルケアをしている学生さんには手袋を持参してもらう
＊時間配分には余裕を持つこと



作るだけじゃないクミコ先生の英語でクッキングは
保護者の皆様から、大変感謝されました。

このレッスンの後、ご自宅でも一緒にお菓子作りをしたり
一緒に買い物に出かけたりすることが増えたそうです。
中には、お小遣い帳を付け始めた生徒さんもいます。

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